محمد عبد اللطيف يناقش طالبا بمدرسة «وي» في مهارات البرمجة والعمل الحر
ناقش وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف الطالب علي يوسف من مدرسة «وي» للتكنولوجيا التطبيقية في مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي، واستمع إلى تجربته في العمل الحر قبل التخرج، وعرض مشروع «ترافل ناو».
ناقش محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، الطالب علي يوسف من مدرسة «وي» للتكنولوجيا التطبيقية بمحافظة الإسماعيلية، على هامش قمة الابتكار في التعليم التكنولوجي، بشأن ما اكتسبه من مهارات في البرمجة والذكاء الاصطناعي.
أبرز النقاط
- ناقش وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف الطالب علي يوسف من مدرسة «وي» للتكنولوجيا التطبيقية بالإسماعيلية في مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي.
- قال علي يوسف إن المهارات التي اكتسبها ساعدته على بدء العمل الحر عبر الإنترنت قبل التخرج، إلى جانب عمله بأحد المواقع الإلكترونية.
- عرض الطالب مشروع «ترافل ناو»، وقال إنه يحصل على نحو 50 دولارا مقابل المهمة الواحدة.
- جاء الحوار خلال قمة الابتكار في التعليم التكنولوجي، التي تستهدف تطوير التعليم الفني والتكنولوجي وربط المناهج بمهارات سوق العمل.
واستمع الوزير إلى شرح الطالب لطبيعة دراسته والتخصصات التي يتلقاها في المدرسة، وما أتاحته له المهارات التكنولوجية من بدء العمل الحر عبر الإنترنت قبل التخرج.
أخبار ذات صلة
اليابان تكشف شراء الين بقيمة قياسية بلغت 50.4 مليار دولار
وزارة التعليم تستعد لإطلاق البرنامج الوطني للتعليم التكنولوجي خلال أيامدراسة البرمجة والذكاء الاصطناعي
تحدث علي يوسف عن دراسته لمجالات الذكاء الاصطناعي والبرمجة، موضحا أن ما اكتسبه من مهارات ساعده على دخول مجال العمل الحر «الفري لانس». كما أشار إلى عمله بأحد المواقع الإلكترونية إلى جانب نشاطه عبر الإنترنت.
وعرض الطالب أمام الوزير مشروعا يحمل اسم «ترافل ناو»، وتناول خلال الحوار تجربته في العمل الحر وما يقوم به من مهام. وسأل محمد عبد اللطيف عن العائد الذي يحققه من عمله.
عائد العمل الحر
أوضح علي يوسف أنه يحصل على نحو 50 دولارا مقابل المهمة الواحدة «التاسك». وتظهر تجربته توظيف ما يتعلمه في المدرسة في عمل فعلي وتحقيق عائد مادي واكتساب خبرة عملية قبل التخرج.
وجاء الحوار خلال مشاركة طلاب مدارس التكنولوجيا التطبيقية في قمة الابتكار في التعليم التكنولوجي، التي تنظمها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني والوكالة الألمانية للتنمية. وناقش الوزير الطلاب بشأن المهارات التي اكتسبوها والمشروعات التي نفذوها.
أهداف قمة الابتكار
تستهدف القمة دعم تطوير منظومة التعليم الفني والتكنولوجي، وتعزيز الصلة بين المناهج الدراسية والمهارات التي يتطلبها سوق العمل. وتركز هذه الأهداف على مجالات البرمجة والذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الرقمية.
ويأتي عرض مشروع «ترافل ناو» وتجربة العمل الحر ضمن ما طرحه الطلاب خلال القمة عن دراستهم وتطبيق المهارات المكتسبة. وتناول الحوار تجربة الطالب في العمل عبر الإنترنت بالتوازي مع دراسته في مدرسة «وي» للتكنولوجيا التطبيقية.
ماذا يعني هذا الخبر؟
توضح تجربة الطالب كيف يمكن توظيف مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي في عمل فعلي قبل التخرج. كما تمنح الطلاب وأسرهم مثالا على ارتباط الدراسة التكنولوجية بفرص العمل واكتساب الخبرة العملية.
خلفية الخبر
سبق أن ذكرت رادار 70 أن وزارة التربية والتعليم تستهدف رفع عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية إلى 600 مدرسة بحلول 2030، مقارنة بنحو 225 مدرسة حاليا.
أسئلة وأجوبة
كم يحصل الطالب مقابل المهمة الواحدة؟
قال علي يوسف إنه يحصل على نحو 50 دولارا مقابل المهمة الواحدة.
ما المشروع الذي عرضه الطالب؟
عرض الطالب مشروعا يحمل اسم «ترافل ناو».
